随着现代家庭对早教的重视，如何早教成了我们社会的热点话题，早教如何在家庭中润物细无声的开展，如何将早教融入生活。本期话题我们将带您进入宝宝早教先从哪里入手。
由于玛利娅蒙特梭利博士所主导蒙氏教育法一直倡导早教应该从日常生活开始，其教育理念和教学法在幼教界有着无可撼动的地位，几乎可以称为“幼教界的圣经”。 世界大多数国家和地区都建立专门的蒙特梭利教育机构来贯彻蒙氏理念。
透过我们了解，上海蒙特梭利教育集团是目前该领域在国内的领导者，也是一直坚持贯彻蒙特梭利教育理念专业机构。对此记者进行探访，接待我们是上海蒙特梭利教育集团旗下早教品牌玛利娅蒙特梭利母婴世家师资训练中心张颖老师。
在问及何谓“生活式早教”时，张颖老师直截了当给了记者一句简单的回答，就是倡导“在日常生活中促进儿童早期发展”。对于孩子来说，家庭是他最重要的活动场所，因此，“生活式早教”特别强调家庭环境以及家人对孩子早期成长的重要性。
孩子出生是一张白纸，能够设计成怎样的图画，全靠父母的勾勒。我们强调要尊重婴儿发展的主动性，尤其重视婴儿看护者的自身素质。
很多家长在生孩子之前并没有对婴儿的生理心理发展特点有足够的了解，孩子出生后不尊重孩子的需求强硬的按照自己的想法去要求孩子。我们强调：家长要尊重孩子的心声!尊重孩子自己的发展要求和方面。家长在这个过程中只起到辅助和引导的作用，要尝试去做孩子的伙伴而不要做孩子的老师。
生活早教元素 注重关注孩子成长敏感期
用心是早教成功的关键，家长需要及时了解孩子不同时期有不同的敏感期。蒙台梭利博士曾指出儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一个事物的特质。顺利通过一个敏感期后，孩子的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。
据了解，孩子首先用嘴来感知世界。因此吮吸手指往往是为了满足探索的需要;等孩子到了手的敏感期，就会非常享受于抓和扔东西，如果这时家长要求孩子“不要动”、“安静”，就等于抑制了孩子正常的发展需要。所以妈妈要对孩子的心理发展过程有所了解，理解孩子这一阶段的反应，给孩子提供相应的帮助，让孩子顺利渡过敏感期。
生活早教元素 给孩子真实的世界
在生活中我们也会经常发现，孩子对成人所布置的玩具，并不是特别喜欢，而恰恰对家里的生活用品充满了好奇。这就是孩子在生活中敏锐的观察力体现，当看到成人每天对生活用品重复使用并且乐此不彼时也激发了孩子对此产生了的好奇。所以我们要满足孩子好奇心与探索欲望。
给孩子自己动手的机会
在生活中很多时候我们家长似乎很愿意代替孩子做事，看起来好像是心疼孩子，其实是家长自己嫌麻烦。比如穿鞋，如果孩子自己穿，可能要花很多时间，但是妈妈给穿就很快;还有吃饭，如果孩子自己吃饭可能会把桌子、衣服弄得乱七八糟，而如果妈妈喂，妈妈就省去了收拾残局的麻烦。这样的妈妈，说是爱孩子，其实是爱自己，省却了自己的麻烦，却也剥夺了孩子自己动手的机会。省了一时的麻烦，却带来长久的麻烦。因为孩子得不到锻炼的机会，就会更依赖妈妈。所以，妈妈要了解孩子发展的需要，给孩子提供自己动手的机会。
生活早教元素 赏识教育要适当
很多妈妈夸奖孩子就是一种模式，“你真棒!” “你真是个乖孩子!”这样，可能会有两种后果。一种可能是心理膨胀，因为他会认为自己做得真的很好，如果说他不好他就不愿意，那样会导致孩子抗挫败能力很差。
妈妈夸奖孩子，可以给孩子安全感，帮助孩子建立自信。但夸奖孩子要讲技巧，夸奖的应该是孩子的努力和成绩。如果孩子在努力地做一件事情，比如在使劲地搬一张桌子，妈妈看到了，妈妈就可以对他说：“宝贝，我真是觉得这个桌子太沉了，你居然把它搬动了。”
虽然妈妈自始至终都没有说孩子有多棒，但孩子自己会想：“妈妈都觉得这个桌子很沉，但我居然把他搬动了孩子会很满足”。同样地，批评孩子也要对事不对人。比如一个孩子打了另一个孩子，妈妈就应该说：“宝贝，打人是粗野的行为。”强调是打人这件事，而不是说孩子不好。这样孩子就不会产生“我不好”的想法，而是认为：“这个事情不对，只要我不这样做了，我就是好孩子”。
生活早教元素 爱与关怀
很多家长由于工作压力的原因，晚上回去重要的事情就是躺在沙发上看电视。事实上电视是单向交流媒体，无法实现与孩子互动。长时间给孩子接触电视，容易造成孩子自闭症产生并不愿意与人交流以及导致孩子语言发育的迟缓。
家长应该多了解孩子在各阶段生理与心理的发展，循序渐进的体验与宝宝一同成长的乐趣，给宝宝读故事，陪宝宝做游戏。细心的家长要借机把孩子身边的“生活元素”变成教具。借机把自己的家庭“改造”成宝宝乐园：电话、窗帘、牙刷、浴缸、毛巾、电视遥控器、沙发、抽屉、衣服鞋袜、茶杯、锅碗瓢盆……这样孩子发现的一切就和现实生活完美的融为一体，可以大幅度的提高宝宝认知水平。
就在记者结束采访时，一个小女孩走进了我们的视野并主动与我们打招呼，这并引起我们兴趣。张颖老师话锋一转得意的对记者讲，这个小女孩就是蒙特梭利生活式早教受益者。
据了解，这个名叫王杺源的小女孩是上海蒙特梭利教育集团早教师资训练中心刘老师的女儿。面对记者提问，这个仅22个月小女孩表现出超强的语言能力与社交能力。
据孩子外婆讲，由于妈妈本身从事教育的原因，再加上从小就特别注意孩子早教过程。现在孩子语言发育超越同龄孩子，生活中有着敏锐的观察力，家里某样东西的位置动过她能很快发现;社交能力超强，出去主动跟小朋友打招呼，玩东西肯轮流、愿分享;生活习惯很好，哪里拿的东西放回哪里去，手脏了要求洗干净，摔倒了自己爬起来，晚上睡觉前主动刷牙洗脸……
由于妈妈是该领域的专家家里特别注重从孩子：健康、感官、科学、社会、语言和艺术等方面培养。带领宝宝认知事物也是全家人参与。家里人经常与孩子一起做游戏、听音乐、读书、散步、收拾东西，这些行为都对孩子是潜移默化的影响。张颖最后强调，其实只要家长用心每个宝宝都可以得到最好的生活早教体验。
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